中國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國證監(jiān)會并購委員會委員、浙江省特級專家、求是科學(xué)院名譽(yù)院長、教學(xué)學(xué)術(shù)委員會兼考試委員會主任、從MBA到MBA3.0/DBA3.0二十周年優(yōu)秀導(dǎo)師、博導(dǎo)金雪軍教授在剛剛舉行的求是科學(xué)院新質(zhì)生產(chǎn)力（MBA3.0/DBA3.0）研究班拜師儀式與開學(xué)典禮上，作了非常重要的講話。

金雪軍教授簡單回顧了二十多年來，求是科學(xué)院如何從MBA/DBA到MBA3.0/DBA3.0的科學(xué)過程，取得的豐碩成果與豐富經(jīng)驗(yàn)等，并對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行了分析。環(huán)境分析是戰(zhàn)略管理或頂層設(shè)計(jì)、科學(xué)研究的起點(diǎn)。

 面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，道高一尺，必須魔高一丈。金雪軍名譽(yù)院長特別指出：在這個(gè)大變局下，如何應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的機(jī)會與挑戰(zhàn)，加入今天這個(gè)學(xué)習(xí)與研究的行列，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的綜合研究能力，提高自身實(shí)踐工作的水平，無論是從自身的成長角度，還是對于自己所在的工作單位，以及事業(yè)本身來說，都有非常大的迫切性，也是非常好的重要的推動力。我們從各方面的情況或者新質(zhì)生產(chǎn)力的高質(zhì)量發(fā)展情況來看，我覺得現(xiàn)在有兩條特別重要，一條就是怎么樣在一個(gè)不確定的條件下去尋找確定性；另一條是在怎么樣的復(fù)雜環(huán)境條件的挑戰(zhàn)面前，如何去尋找規(guī)律性。這兩個(gè)方面我覺得現(xiàn)在尤其重要。

我們現(xiàn)在所處的環(huán)境充滿了不確定性，無論是從科技、經(jīng)濟(jì)、國際政治等方方面面，還是說我們內(nèi)部推進(jìn)新技術(shù)、應(yīng)用新管理、加入新生態(tài)、融入新經(jīng)濟(jì)，包括我們在這個(gè)過程中碰到了各種各樣的問題與影響因素，都存在著很大的不確定性。分析思考一下自己工作所在的行業(yè)、各個(gè)崗位是否都同樣存在著各種不確定因素，這種不確定性的客觀存在，要早著先機(jī)、高質(zhì)量發(fā)展、減少成本或風(fēng)險(xiǎn)，甚至做好我們的工作，發(fā)展我們的企業(yè)，都是重大挑戰(zhàn)。在這個(gè)復(fù)雜多變環(huán)境里面去尋找確定性，就必須依靠科學(xué)與科學(xué)研究，這是第一條。第二條，就是如何在一個(gè)復(fù)雜多變的環(huán)境下去尋找規(guī)律性，尋找邏輯性，也就是科學(xué)性。因?yàn)橹挥幸?guī)律跟邏輯或科學(xué)性面前，才是基本確定的東西，才有可能得到科學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，這些方法論的學(xué)習(xí)與研究就非常有意義。

金雪軍名譽(yù)院長系統(tǒng)性地展開分析了如何用科學(xué)去應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境后，討論了具體的案例。

大家都在討論與發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)；從一定意義上來說，數(shù)字經(jīng)濟(jì)首先是一個(gè)信息技術(shù)；我們來看看它概念的變化，卻是那么的多，變化是那么的大，前幾年還在說這個(gè)概念，過兩年又換了一個(gè)新的概念出來，結(jié)果還是一個(gè)信息技術(shù)。雖然也涉及到別的東西；但是，我們想想看，就是這么個(gè)信息技術(shù)，這幾年給了我們有多少新的概念？新的東西不斷的冒出來。也說明這是非常復(fù)雜的一個(gè)系統(tǒng)與一個(gè)演繹的過程，角度與時(shí)點(diǎn)不同，表達(dá)也就不一樣，機(jī)會與挑戰(zhàn)也就不一樣；每年的互聯(lián)網(wǎng)大會，他的主題都不是互聯(lián)網(wǎng)，他表達(dá)的主題都是不一樣的，前面表達(dá)的是電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)金融、互聯(lián)網(wǎng)金融，后面表達(dá)是算法算力，也表達(dá)為數(shù)字商旅、數(shù)字健康，應(yīng)用技術(shù)等等，各種各樣過程中卻同樣都是信息技術(shù)，你說這個(gè)是變、還是沒有變？還是其它？回過頭去看，不難理解。但是，你說變了，他確實(shí)在這個(gè)過程中，不斷在發(fā)生變化，這個(gè)變化，就是機(jī)會，也是威脅或挑戰(zhàn)；你說變了，也只不過還是信息技術(shù)。如何去理解與把握機(jī)會，并轉(zhuǎn)化成為自己高質(zhì)量發(fā)展的確定性機(jī)會？是需要超前去研究的一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)然在這個(gè)過程里面，我們還有人自身的系統(tǒng)，人對自己的認(rèn)識，也是不斷在探索的過程；我們在研究生命科學(xué)，你也有沒有搞清楚到底生命科學(xué)在發(fā)展過程中，有哪些問題、哪些方向、哪些機(jī)會、哪些挑戰(zhàn)？確實(shí)有很多我們現(xiàn)在都沒有解決的問題，包括人與人之間，每個(gè)人都不一樣，差別都很大。這個(gè)都跟我們所說的人的哪些系統(tǒng)有哪些的關(guān)系，確實(shí)是非常復(fù)雜的，怎么去尋找我們的發(fā)展方向？我們的定位、落腳點(diǎn)？去尋找高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)會？都是需要用科學(xué)去刨根究底的研究的問題，否則，有可能都是風(fēng)險(xiǎn)，甚至陷阱。

尋找我們自己的高質(zhì)量發(fā)展，要落地，很大程度上就要尋找規(guī)律性和邏輯性，方向性或趨勢性；所以從一定意義上來說，在繁忙的工作過程中抽出時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究，成為最主要的途徑。想想大家平時(shí)可能也在各種場合參加過各種各樣的講座、培訓(xùn)班之類的，是吧？但到我們求是科學(xué)院這里，通過我們這種方法、途徑，按照一定的教學(xué)規(guī)律、系統(tǒng)性、科學(xué)性地去學(xué)習(xí)、去研究，是很不容易的機(jī)會，也是很難得的機(jī)會。這是從根本上能夠解決我們對問題認(rèn)識過程中怎么去探索的、甚至刨根究底的方法論，科學(xué)的方法論；這個(gè)我認(rèn)為現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境下是非常重要的基礎(chǔ)。

所以，大家有這么一個(gè)決心和毅力，來學(xué)習(xí)我們的MBA3.0碩士和DBA3.0博士的課程，希望能要做好充分的思想準(zhǔn)備，這也是需要經(jīng)過努力的，要把工作和實(shí)際放到學(xué)習(xí)與研究的過程中，去學(xué)以致用，去定位主題，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，才能達(dá)到比較好的效果。相信在我們的導(dǎo)師，教學(xué)管理人員和大家一起共同的努力下,一定能夠取得好的成績，謝謝大家！

                                            （求是科學(xué)院秘書處整理，未經(jīng)本人審閱）